2018年底我接到劇院的工作調(diào)派，于2019年1月1日出發(fā)前往新加坡中國文化中心，在那里的中國兒藝馬蘭花藝校繼續(xù)開展華文與表演教學(xué)工作。從我2013年來到劇院參加工作起，這些年來一直都是在演出的一線，此次工作的調(diào)派無異于是對自己的一次歷練和考驗(yàn)。如今為期6個(gè)月共兩個(gè)學(xué)段的教學(xué)工作任務(wù)已經(jīng)要接近尾聲了，接到文化和旅游部“大練功、大比武”活動(dòng)的號(hào)召，國內(nèi)各中直院團(tuán)積極響應(yīng)，我這個(gè)在異國他鄉(xiāng)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的演員也決定記錄下這半年的自我學(xué)習(xí)與提升的歷程。
從去年底接到教學(xué)任務(wù)起，我就開始著手所需教案的準(zhǔn)備工作。從演員崗位調(diào)配到教學(xué)崗位，在工作中所需要用到的技能是有區(qū)別的。我面對的是新加坡當(dāng)?shù)氐娜A人學(xué)生，不僅教課時(shí)所需的教材與上課方式都需要一個(gè)整理磨合的時(shí)間，還需要在教學(xué)內(nèi)容上顧及兩國文化的差異以及適用性。前幾年新加坡馬蘭花藝校的教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)比較穩(wěn)定的狀態(tài)，如何在穩(wěn)重求新成了重中之重。
中國兒藝馬蘭花藝校的教學(xué)理念為——“學(xué)中文、講中國故事、演中國經(jīng)典”，所以課程設(shè)置上我重點(diǎn)擇選了更具有中國特色的教學(xué)內(nèi)容。我查閱現(xiàn)有的教學(xué)材料，結(jié)合蘇明揚(yáng)老師和于涼老師前期、后期教學(xué)計(jì)劃安排，調(diào)整制定了新的課程內(nèi)容。不得不說在這個(gè)過程中，我重新回歸書本、進(jìn)行自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的回顧。我還拿出自己多年使用的快板，甚至找尋到我小學(xué)時(shí)上表演課、曲藝課所用過的教材，汲取其中的精華。許多上大學(xué)時(shí)自己讀過的課本、做過的練習(xí)都被翻了出來，做過的筆記又重新閱讀。這使我感覺自己也回到學(xué)校，重新審視到這些年在舞臺(tái)上被自己忽略掉的表演基礎(chǔ)內(nèi)容。
圖一、圖二：部分在備課過程中所用到的材料和最終成型教材
四個(gè)班級(jí)的孩子年齡和水平都有不小的差異，準(zhǔn)備好的教案是否適用，只有在實(shí)踐過后才能知道。在分別給每一個(gè)班級(jí)上完第一堂課以后，我發(fā)現(xiàn)了其中問題：由于之前對班級(jí)學(xué)生情況不夠了解，每個(gè)班級(jí)或多或少在教學(xué)內(nèi)容上有些不合適之處，于是我趕緊更換教案內(nèi)容，并重新為每個(gè)班級(jí)重新打造了寓教于樂的教學(xué)內(nèi)容。
最小的熊貓班和提高小班以原有教材上的古詩、兒歌、繞口令為主，結(jié)合一定的舞蹈動(dòng)作和表演元素訓(xùn)練，最終以音樂舞蹈加兒歌朗誦的形式呈現(xiàn)。
浣熊班采取繞口令基礎(chǔ)練習(xí)，在提高他們?nèi)A文水平的情況下，以中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式——曲藝的方式來呈現(xiàn)。第二學(xué)期更是加入了朗誦表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭做到一對一指導(dǎo)。
提高大班以排練劇目和臺(tái)詞、表演基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，劇目內(nèi)容緊貼中國成語故事精髓，加入了許多音樂和舞蹈元素，豐富了舞臺(tái)表現(xiàn)形式。第二學(xué)期的表演課上更是從無實(shí)物表演訓(xùn)練做起，一點(diǎn)一滴為他們打好基礎(chǔ)。
圖三、圖四：正在給提高大班、浣熊班的學(xué)生上課
圖五、圖六、圖七：孩子們在進(jìn)行小型匯報(bào)演出展示
在每堂課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整下堂課的上課細(xì)節(jié)內(nèi)容與上課方式。孩子的表演訓(xùn)練更多是調(diào)動(dòng)他們的積極性與感受能力，從而達(dá)到啟發(fā)和提高。每每與孩子們一起做繞口令的訓(xùn)練時(shí)，我也都告訴自己，這既是給孩子們上課，也是給我的練功時(shí)間。
圖八：我也拿出兒時(shí)所用的快板，和孩子們共同完成匯報(bào)表演。
不得不說，不僅是備課的過程讓我重新溫習(xí)了表演的基本功，上課時(shí)孩子們回饋于我的新想法，也幫助了我成長。
聯(lián)想到現(xiàn)在進(jìn)行得如火如荼的“大練功、大比武”活動(dòng)，我突然意識(shí)到：一名演員要時(shí)常溫故而知新，這才是扎實(shí)自身基本功的前提要素。
原來在演出一線，每年劇院都會(huì)為我們請聲樂、臺(tái)詞老師上課，讓我們在排練演出之余保證自己的專業(yè)水平。每次有新戲排練時(shí)，都會(huì)有各種基礎(chǔ)的訓(xùn)練幫助我們?nèi)谌虢巧?，讀懂劇本?，F(xiàn)在想來，正是有這樣潛移默化的“大練功”，才會(huì)有演員們在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的“大比武”。
而現(xiàn)在我進(jìn)入了教學(xué)一線，更多的是以自覺要求自己。從藝術(shù)基礎(chǔ)、內(nèi)在修養(yǎng)出發(fā)，言傳身教的進(jìn)行教授工作。自己表演與教別人表演是有著本質(zhì)區(qū)別的，如何帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)表演的殿堂，不是一件容易的事情。想要對孩子進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)，先要讓自己弄明白教學(xué)原理，才能進(jìn)行講授，這個(gè)備課過程是對自己從前所學(xué)知識(shí)的回爐再造。
其實(shí)無論是做演員還是做教師，都需要我們自己一直有這樣的鍛煉意識(shí)、練功意識(shí)。從練功之中尋找出自己的不足之處，在比武之中發(fā)現(xiàn)與別人的差距。正是因?yàn)橛辛诉@樣正能量的互相學(xué)習(xí)與比拼，才可以把我們最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在舞臺(tái)上并一直保持下去。雖然現(xiàn)在我與同事們相隔千山萬水，但是我也努力在用自己的方式參與到“大練功、大比武”的活動(dòng)中。
新加坡中國兒藝馬蘭花藝校進(jìn)入到一個(gè)“新”的時(shí)代——新老師、新學(xué)生。但亙古不變的是大家熱愛中華文化、積極學(xué)習(xí)華文的心。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。愿我在這里不斷“練功”的小小能量，為更多海外的孩子們送去中國兒藝優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)、中國文化的寶貴財(cái)富，讓中華文明之花香滿世界。
圖文供稿：演員管理部 周佳云子
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