一部作品，一群人的情懷
馮 俐
朗誦劇《喚福——夢(mèng)中童話》
出 品 人：尹曉東
藝術(shù)總監(jiān) ：馮俐 閃增宏
監(jiān) 制 ：楊帆 趙寒冰 于筱燕
作 者：馮俐
導(dǎo) 演：毛爾南
配 樂(lè)：鄒野
剪 輯：趙業(yè)洋
朗誦者（按人物出場(chǎng)順序）：
薛 白（飾演女人）
唐 妍（飾演果子貍）
王儷樺（飾演大雁）
常若曦（飾演貓咪）
劉曉明（飾演蝙蝠）
“讓它成為我們送給這個(gè)春天特殊的童話吧！”尹曉東這樣說(shuō)。
這句話，自發(fā)地成了許多中國(guó)兒藝演職員轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈時(shí)的共用推薦語(yǔ)。
《喚?！罚袊?guó)兒藝這部“送給孩子們的朗誦劇”一經(jīng)推出，即引起廣泛的社會(huì)反響。15分鐘的作品，卻令所有聽(tīng)它的人動(dòng)情、動(dòng)容。
“多維度的視角，不僅孩子需要，成人也需要。文學(xué)給人們提供了多重的價(jià)值觀，帶給人共情的能力，這才是文學(xué)的意義。跟娃一起聽(tīng)了兩遍，感動(dòng)，朗誦劇，情感的力量更大，詩(shī)情也更濃郁，直抵人心。致敬中國(guó)兒藝！”
“喚福祝福！世間萬(wàn)物本應(yīng)和諧共生。是人的欲望打破了平衡，必然會(huì)遭天譴。愿良知戰(zhàn)勝貪欲！讓我們喚福祝福這個(gè)世界變得美好！”
“謝謝中國(guó)兒藝！不要把我們的福氣趕盡殺絕，愿善良的人永遠(yuǎn)五福臨門！”
“雖是兒童劇，寫(xiě)的卻是大自然，歌頌的是大生命，讓孩子們從大愛(ài)出發(fā)，這是大境界。贊嘆自然，贊美生命，怎一個(gè)悲憫了得？致敬中國(guó)兒藝！”
“悲憫即詩(shī)人情懷，我家孫輩聽(tīng)得眼含淚光。向中國(guó)兒藝致敬！”
“用良心、責(zé)任、生命的真創(chuàng)作，真拷問(wèn)?！?/span>
“感謝中國(guó)兒藝的藝術(shù)家們創(chuàng)作出這么好的劇作，希望孩子們還有他們的父母都能聽(tīng)到它，善待生命，敬畏自然，和諧共處，才能五福臨門！ 向兒藝的藝術(shù)家致敬！！大家保重?。?！”
“這個(gè)作品，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)期都太有教育意義了，讓大家感悟大自然對(duì)人類的貢獻(xiàn)和陪伴。揭示了一個(gè)永恒的主題，會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀保留劇目！致敬中國(guó)兒藝！”
“中國(guó)兒藝團(tuán)隊(duì)的反應(yīng)太快，太優(yōu)秀了！”
“把臺(tái)詞情感化、詩(shī)意化、朗誦化；把朗誦臺(tái)詞化，個(gè)性化，把故事和情節(jié)詩(shī)意化，情感化，哲理化；把深刻和復(fù)雜簡(jiǎn)單化，單純化、童心化，短劇不短，產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)沖擊和震撼力，給人情感和倫理的大餐。感謝中國(guó)兒藝的藝術(shù)家們與時(shí)代同步伐，與人民同呼吸，共命運(yùn)，呈現(xiàn)如此光芒四射的精品來(lái)?！?/span>
在無(wú)數(shù)文藝工作者都在以自己的方式，為這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)斗吶喊、助威的時(shí)候，中國(guó)兒藝的朗誦劇給人們大帶了更多震撼、更多沉靜、更多深思、更多情感和更多屬于藝術(shù)的雋永……每一位讀者聽(tīng)眾都在致敬中國(guó)兒藝。
在劇院推送的編劇訪談《50個(gè)小時(shí)誕生一部送給孩子們的朗誦劇》一文中，我講了主創(chuàng)方面的厚積薄發(fā)。
《喚?！返难輪T和主創(chuàng)
演員方面，我介紹了參加演播的五位演員薛白、唐妍、王儷樺、常若?、劉曉明，很多人以為中國(guó)兒藝是兒童演員劇團(tuán)，其實(shí)，她是由眾多成人藝術(shù)家組成的國(guó)家劇院。這五位演員當(dāng)中，有四位一級(jí)、兩個(gè)文華表演獎(jiǎng)、三個(gè)梅花獎(jiǎng)、四個(gè)金獅獎(jiǎng)、三個(gè)國(guó)際學(xué)院獎(jiǎng)！最年輕的也是中直院團(tuán)展演的最佳表演獎(jiǎng)得主。更重要的是，他們?nèi)际且恢眻?jiān)持在兒童戲劇舞臺(tái)上的演員，其中三位更是在這方舞臺(tái)上堅(jiān)持了四十多年！他們塑造角色的聲音一出來(lái)，就具有征服力。再加上有才華的青年導(dǎo)演毛爾南，造詣深厚同時(shí)又寫(xiě)了包括《馬蘭花》在內(nèi)的幾十部?jī)和瘎∫魳?lè)的大作曲家鄒野，作為中國(guó)兒藝兩百多位具有高度專業(yè)水平的藝術(shù)家代表，他們的藝術(shù)造詣、他們對(duì)孩子的理解、他們一輩子從事兒童戲劇所葆有的柔軟細(xì)膩的情感，都是這次二度創(chuàng)作的藝術(shù)品質(zhì)保證。
《喚?！穲F(tuán)隊(duì)通過(guò)視頻進(jìn)行排練
制作方面，我介紹了包括剪輯在內(nèi)的八位主創(chuàng)如何通過(guò)微信的視頻會(huì)議排練、通過(guò)手機(jī)分頭錄制，配樂(lè)、剪輯遠(yuǎn)程溝通，不斷修改……而這主創(chuàng)之外，還有一個(gè)人——院長(zhǎng)尹曉東在跟我們?nèi)滩⒓缱鲬?zhàn)。之后又有演出部的同志進(jìn)行接力，精心采訪、制作推出。
在這部作品獲得廣泛好評(píng)，起到了它應(yīng)該起到的作用的時(shí)候，我想我還應(yīng)該講一講這背后故事，講一講中國(guó)兒藝作為一個(gè)群體的情懷。
中國(guó)兒藝1月24日發(fā)出通告，取消了1月24日至2月2日大小劇場(chǎng)三個(gè)劇目的十幾場(chǎng)演出。1月27日第二次發(fā)出通告，取消了直到2月16號(hào)的三個(gè)劇目演出。整個(gè)春節(jié)假期，包括初一，所有人都不出門的日子，中國(guó)兒藝票房工作人員全天值班，為觀眾辦理了16臺(tái)劇目68場(chǎng)演出的網(wǎng)上退票，也包括現(xiàn)場(chǎng)窗口退票。1月31號(hào)，院班子召開(kāi)微信視頻會(huì)，研究后面的取消演出及恢復(fù)演出的合理安排，以保證疫情一過(guò)，讓孩子盡快有戲看。當(dāng)時(shí)看，2月16號(hào)之后的一輪演出還是要取消。明明是眾所周知的原因，大家還是不忍心馬上發(fā)出第三次“取消演出公告”，尹曉東院長(zhǎng)說(shuō)：”咱們?cè)倏噹滋彀?。“這種不忍孩子們沒(méi)有戲看的心情，是中國(guó)兒藝人的情懷。
從1月30日開(kāi)始，文化和旅游部的“藝術(shù)頭條”就推出了一天一期的“藝術(shù)戰(zhàn)’疫’”專欄。這期間，劇院每天積極約稿投稿，其中，許亞軍老師的祝福視頻也被選入。同時(shí)，還有許多藝術(shù)家的作品沒(méi)來(lái)不及“發(fā)表”。2月2日，劇院負(fù)責(zé)演出的副院長(zhǎng)趙寒冰向尹院長(zhǎng)提出：可在發(fā)布“取消演出公告”的時(shí)候，推出一期中國(guó)兒藝的抗疫作品，是對(duì)觀眾們的問(wèn)候，也是兒藝的情感和態(tài)度。同時(shí)還提議創(chuàng)作一個(gè)朗誦作品由劇院演員們完成。
尹曉東院長(zhǎng)給我來(lái)語(yǔ)音，說(shuō)了這個(gè)想法，希望我能寫(xiě)這段朗誦。我回話說(shuō)：“建議非常好，這的確是我們應(yīng)該做的。但應(yīng)該有屬于中國(guó)兒藝的、獨(dú)特、真誠(chéng)的表達(dá)。”思考了一個(gè)多小時(shí)之后，我跟尹院長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，覺(jué)得也許可以從人與自然的關(guān)系上入手……又一個(gè)小時(shí)之后，我給尹院長(zhǎng)發(fā)了短信：我開(kāi)工了，希望不辜負(fù)您的信任。
我知道我會(huì)寫(xiě)成一個(gè)朗誦劇，畢竟，中國(guó)兒藝是以“劇”立身的。疫情發(fā)生后，我一直都在想：這次疫情之后，我們最應(yīng)該告訴孩子們什么？應(yīng)該告訴他們敬畏自然、珍愛(ài)生命！這個(gè)生命不僅僅指人，而是自然萬(wàn)物。應(yīng)該告訴孩子們“太陽(yáng)下面所有生命都在自由生活、快樂(lè)成長(zhǎng)的權(quán)利?！蓖瑯邮球?，現(xiàn)在是病毒宿主，可為什么我們的祖先卻會(huì)視它為吉祥、視它為“?！保窟€把它做成我們的守護(hù)者？如果恭王府的一萬(wàn)只蝙蝠活了，它們是會(huì)留下來(lái)繼續(xù)守護(hù)我們？還是會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)嗜殺貪吃的今人？紋飾中的蝙蝠活了！成為我這次創(chuàng)作的引爆點(diǎn)。于是，我寫(xiě)了一只“五福臨門”窗花上的蝙蝠，寫(xiě)了它想要離去和留下來(lái)的理由。當(dāng)然，我還寫(xiě)了果子貍、貓和大雁，在劇里，它們以它們的無(wú)辜、它們的無(wú)助、它們的凄慘命運(yùn)和絕望呼救、它們的善良，來(lái)喚起小朋友們的同情心、改變對(duì)它們的認(rèn)識(shí)，建立與它們的情感，從而學(xué)會(huì)善待一切生命。從而表達(dá)出，只有當(dāng)人放下貪婪、放下傲慢、學(xué)會(huì)與自然和諧相處的時(shí)候，人類才會(huì)有希望。
但，開(kāi)始在電腦前敲字的時(shí)候。我真的沒(méi)有把握能不能夠完成？能不能完成好？同時(shí)，我也不敢肯定完成后是不是符合出品人的“尺度”。這些天，一些外地的演員朋友向我求助，讓我?guī)退麄冋疫m合朗誦的文本。大家都想為抗疫出力，更多需要直接、昂揚(yáng)的表達(dá)。但我們是給孩子們的，孩子是喜歡聽(tīng)故事的……
深夜，初稿寫(xiě)完了，我微信發(fā)給尹院長(zhǎng)審稿。早晨七點(diǎn)剛過(guò)，我收到尹院長(zhǎng)短信：“太好了！就這么做！”那一刻我真是深感欣慰。作為劇院主要負(fù)責(zé)人，我們?cè)趯?duì)作品的思想性藝術(shù)性追求上總會(huì)步調(diào)一致。在劇院作品不斷追求主題、形式的多樣性方面，我們始終有著高度的共識(shí)。特別是2017年，《山羊不吃天堂草》的導(dǎo)演查明哲提出：兒童劇不回避苦難，追求思想性，要把它做成給少年甚至青年觀眾的“成長(zhǎng)戲劇”時(shí)，就是出品人下的決心。后來(lái)，他還在“出品人的話”中說(shuō)：“在今天更多的兒童劇趨向低齡化、娛樂(lè)化時(shí)，中國(guó)兒藝把情懷投向了少年這個(gè)更需要關(guān)注和關(guān)懷的群體。這是戲劇藝術(shù)家和國(guó)家院團(tuán)應(yīng)有的文化擔(dān)當(dāng)?！薄氨M管現(xiàn)實(shí)題材的作品還沒(méi)有成為兒童劇消費(fèi)市場(chǎng)的主體，青少年還沒(méi)有更多 地成為戲劇的主人公，但是他們需要通過(guò)戲劇來(lái)了解更加廣闊的社會(huì)生活，從而接受成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的人格教育。這需要我們大家都有一點(diǎn)文化定力和耐心。”這就是“一切為了孩子”的情懷！這就是兒藝六十多年來(lái)，不斷地以古今中外優(yōu)秀題材，為上到青少年下到嬰幼兒的所有孩子提供最好藝術(shù)作品的情懷。
從他在電話里對(duì)我說(shuō)：時(shí)間太緊，你直接招呼導(dǎo)演演員建群吧！接下來(lái)的一個(gè)晝夜，無(wú)論我們視頻會(huì)排練，還是做出第一份小樣，作為第九位主創(chuàng)，出品人時(shí)刻在線。進(jìn)入配樂(lè)之前，他以他作曲家的敏感提出專業(yè)建議。雖然時(shí)間倉(cāng)促，但所有的人都在有限的時(shí)間里盡了最大的努力。
立春那一天，劇院推送的公眾號(hào)有兩個(gè)內(nèi)容。一個(gè)小窗口是“取消演出公告”，更大的窗口，是兒藝送給所有觀眾的立春禮物：有朗誦劇《喚?！罚泄B文、許亞軍老師和不少演員的祝福，有優(yōu)秀青年演員、許多小觀眾的偶像宋建霖創(chuàng)作演唱的《武漢，加油！》，還有老藝術(shù)家王鐵成老師、大力老師的書(shū)法作品。這久違的一期兒藝公眾號(hào)受到大家歡迎。第二天，為了讓更多孩子方便通過(guò)推送，在家里聽(tīng)到屬于他們的朗誦劇，趙寒冰副院長(zhǎng)和演出部的王進(jìn)主任，安排王立元做了采訪，之后再次單獨(dú)推出一期公眾號(hào)《50個(gè)小時(shí)誕生一部“送給孩子們的朗誦劇”》，其中有音頻、有劇本、有幕后故事。這一期推送令許多孩子在家里享受到了“兒童劇”，而這一點(diǎn)，正是中國(guó)兒藝所有人最希望看到的！當(dāng)天的朋友圈，很多兒藝演職員都在轉(zhuǎn)發(fā)這期公眾號(hào)，帶著給孩子們送戲上門的喜悅和開(kāi)心，“讓它成為我們送給這個(gè)春天特殊的童話吧！”這，就是中國(guó)兒藝的情懷。
用形象、用情感表達(dá)思想，是藝術(shù)作品的生命之所在。
一切為了孩子！一切為了孩子！
這部作品，代表了中國(guó)兒藝一群人的情懷。
這部作品，代表著中國(guó)兒藝全體演職員的共同的情感和心聲！
謹(jǐn)以此文，致敬包括票房、行政、物業(yè)等所有在這個(gè)難忘的春天，以不同的方式，堅(jiān)守在劇院的所有兒藝人！
馮俐，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系，一級(jí)編劇。現(xiàn)任中國(guó)兒童藝術(shù)劇院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)。文化部?jī)?yōu)秀專家。中央戲劇學(xué)院客座教授、碩士生導(dǎo)師?！安茇畡”惊?jiǎng)”獲得者。
聲 明
中國(guó)兒藝公眾號(hào)推出朗誦劇《喚?！分?，一些地方文化館、藝術(shù)學(xué)校等機(jī)構(gòu)來(lái)電詢問(wèn)：可否排演此劇？
為服務(wù)更多孩子，讓這部有特殊意義的作品更多服務(wù)于社會(huì)，中國(guó)兒藝聲明：放棄獨(dú)家演出權(quán)；作者馮俐聲明：放棄該作品獲取報(bào)酬權(quán)。任何文化機(jī)構(gòu)及單位均可無(wú)償排演朗誦劇《喚福》。
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