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  一部為兒童成長“打底子”的優(yōu)秀作品

——看大型兒童劇《寶船》有感

 

      在中國兒童戲劇節(jié)上，中國兒童藝術(shù)劇院演出了大型兒童劇《寶船》（編劇老舍，導演鐘浩）。大幕拉開，一派田園牧歌式的美景出現(xiàn)在觀眾眼前——郁郁蔥蔥的美麗山景，山腳下一條清澈的小溪，上有一個獨木橋，林中小鳥爭相鳴唱，忽然間從樹林深處傳來悠揚的歌聲——“清早上山去打柴，太陽升，下山把柴賣，早打柴，早去賣，買鹽買米，早早回家來。”隨著歌聲由遠至近，劇中的主角王小二背著一捆柴上場了。這漂亮的開場，一下子就讓喧嘩的劇場安靜下來，并把觀眾帶入戲中。

      從內(nèi)容上說，《寶船》是一出非常適合兒童觀看的戲，它歌頌真善美，鞭撻假惡丑，贊美勞動，鼓勵勤儉治家，有愛心的人才能得到別人的愛，有了愛才能有生活的和諧與美滿。這雖然不是一個新的主題，卻是一個常講常新的主題，是我們今天的社會需要的一個主題。尤其是在金錢泛濫，道德滑坡之時，有些家長一味溺愛孩子，孩子成長缺乏一個健康環(huán)境時，讓孩子們看這樣的戲真是再好不過了。因為它不僅讓孩子去分辨什么是真善美，什么是假惡丑，還會讓孩子從戲中“榜樣”的身上，學會一些如何成長的知識，逐漸明白一些如何做人的道理。

      編劇老舍先生的高明之處就在于，他創(chuàng)作這個戲沒有直白地講大道理，而是用形象說話，用故事去讓孩子們感知。為此，他在劇中著力塑造了幾個活靈活現(xiàn)的人物——王小二、李八十、張不三等藝術(shù)形象，還有大白貓、蜜蜂、仙鶴、螞蟻等小動物的形象。孩子們喜歡這個戲，一是這個戲有一個好故事，內(nèi)容積極向上；二是這個戲的舞臺演出很有趣味性。比如對主要角色王小二和張不三的描寫，就突出了他們的性格特點。對幾個小動物的描寫也是活靈活現(xiàn)，用擬人化的寫法展示他們獨特的個性與愛好。如高貴漂亮的仙鶴，機靈小巧的蜜蜂，渾身是力量的螞蟻，慵懶肥胖的白貓等等。演員的表演活潑可愛，妙趣橫生。

      王小二和張不三是這個戲里具有代表性的兩個人物，兩個人的品質(zhì)卻截然不同。王小二勤勞、樸實、善良，熱愛勞動，樂于助人。他因為救起落水的李八十爺爺，得到了爺爺送給他的“寶船”。但他沒有把“寶船”當成玩具據(jù)為己有，而是按照老爺爺?shù)脑捰盟戎転?zāi)的人。在一次發(fā)洪水時，王小二用“寶船”救起了很多村民，也救了很多動物如仙鶴、蜜蜂、螞蟻等，并跟他們成為朋友。而張不三與王小二卻不一樣，他只顧自己的利益，是一個見錢眼開、見利忘義的人。在洪水中他被王小二救上“寶船”?？墒撬欢?ldquo;報恩”。當他得知“寶船”的秘密后，就花言巧語從王小二那里騙走了“寶船”。他撒謊說把寶船送給皇上，皇上會給很多金子、銀子，拿回來讓大家過上好生活。可是他把寶船獻給皇上后，自己做了大官——宰相，就不管別人的生活了。王小二找他“說理”，他竟蠻橫地把王小二打傷。而蜜蜂、仙鶴、大白貓和螞蟻就不像張不三那樣，他們被救上寶船，從心里感謝王小二，總想報答他。他們熱愛勞動，而且具有正義感。當他們聽說張不三騙走寶船又打傷了王小二，都感到義憤填膺，他們都想幫助王小二，去找張不三報仇。在李八十爺爺?shù)膸椭?，他們和王小二一起發(fā)揮自己的智慧，動腦筋想辦法，戰(zhàn)勝了一天到晚只知道吃飯的皇帝，懲罰了刁鉆奸猾的張不三，奪回了“寶船”。

      這個戲的舞臺創(chuàng)造是吸引孩子們的一大亮點。導演在尊重文本的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化的舞臺制作技術(shù)，使舞臺演出更具有真實、漂亮的舞臺藝術(shù)魅力。比如舞美制作，一場是靜謐的田園詩的意境；一場是波濤洶涌的洪水泛濫的場景，一場是農(nóng)家茅屋，一場是皇上的宮殿。“寶船”的設(shè)計與制作更是精彩，開始是一個小紙船，只要一念口訣“快長快長，乘風破浪”，它就會變大，要多大有多大，最后變成可以乘坐很多人的大船。一念口訣“水落收船，快快還原”，大船就又變成小紙船。舞臺上的大船的制作可謂獨具匠心。平整的舞臺臺面，幾塊提前設(shè)計、制作好的木板翻起來就變成了一條真的大船，船上不僅可以乘坐幾個人，還可以轉(zhuǎn)動，其逼真的程度令人驚訝、贊嘆?？吹竭@條漂亮的“大船”，小朋友自然會聯(lián)想起“諾亞方舟”的故事。燈光的美輪美奐，營造出一個個真實的場景，如深山密林中的靜謐清幽，洪水泛濫時的昏暗迷蒙，王小二帶領(lǐng)小動物們蓋房子時的歡快氣氛，給這個戲的演出平添了幾分詩的意韻。服裝設(shè)計簡潔形象，扮演大白貓的演員手拿一個貓頭的面具，加上一條尾巴；扮演仙鶴的演員一只手拿著仙鶴的頭的模型，一只手上掛一塊布，展開后就像一個翅膀；扮演蜜蜂的頭上戴著蜜蜂的頭飾，螞蟻的頭上也是一個頭飾的模型。這樣形象的造型，讓小朋友感到很有趣，使他們感到新奇也激發(fā)了他們的想象力。

      該劇的語言幽默且具有生活哲理。為阻擋王小二要回寶船，張不三出了一道難題想難住王小二，“什么花兒熱？什么花兒涼？什么花兒是木頭？什么花兒噼里啪啦炒得香？”一聽這道題，蜜蜂著急了，“什么花兒我都認識，根本沒有你說的這種花兒”?？墒?，這難不倒聰明的王小二，他在勞動中不僅學到了很多技能，也見識了很多東西，對生活方面的知識懂得也很多。他立刻回答：“燈花兒燙手熱，雪花兒片片涼，刨花是木頭，玉米花兒炒得香。”他的回答讓自以為聰明的張不三啞口無言。一看宰相敗下陣來，皇上著急了，他也給王小二出了一道難題，“我喜歡兩種花兒，是什么花兒”？王小二開始一愣，后來他一想到皇上最愛做的一件事就是吃飯，一天要吃24頓飯，他每天一起床就喝一大碗香油，最愛吃蔥花兒烙餅。于是他就回答說，皇上喜歡的兩種花兒是“鹽花兒”和“蔥花兒”。皇上也被問住了。于是，張不三又出了一個更難的問題。他對皇上說，叫公主同七個宮女都一樣打扮，蒙上頭，遮住臉，叫王小二認。一認就認對，算他贏了；認不對，不叫他做駙馬，也不給他寶船?；噬弦宦牶艿靡?，心想這下王小二肯定輸了。王小二不慌不忙，一下就有了主意，因為他看到公主頭上戴的是鮮花，宮女頭上戴的是假花。這時蜜蜂放出小蜜蜂，小蜜蜂圍著公主頭上的真花飛舞，王小二一下就認出了公主。這些情節(jié)確實出人意料，很多小朋友們也可能猜不著，自然會吸引他們看下去。同時，通過這樣的問答也讓小朋友們明白了，熱愛勞動的人才是最聰明的，只要肯動腦筋，再大的難題也能克服。

      該劇在揭露假惡丑、批評不愛勞動的壞習慣時，也贊揚了真善美，表揚了熱愛勞動的好品質(zhì)。比如，皇上輸了還想耍賴，不想兌現(xiàn)諾言，不想給王小二寶船。他想用一斗金子、一所大房子跟王小二換寶船。可是王小二不要金子，也不要大房子，非要寶船，他要用寶船救人。由此突出了王小二的勞動人民本色和高貴品質(zhì)。王小二不愛金錢，卻樂于幫助別人。比如皇帝的女兒生了病，慵懶肥胖，走不動路。實際是皇上叫她一天吃15頓飯累的。王小二就教她一天只吃兩頓飯，然后再干活兒鍛煉就會好起來。公主就跟著王小二學，開始蹦蹦跳跳，又學習干農(nóng)活，挑水、種菜、澆花。幾天后，公主的身體不但減少了肥胖，心情也開朗起來。而對張不三的欺騙行為，李八十老爺爺一念口訣，就讓他變成一頭大灰狼。皇上好吃懶做，說話不算數(shù)，就讓他變成一頭大肥豬。“張不三，大宰相，不仁不義變了狼”?？吹竭@種亦真亦幻、現(xiàn)實與夢想相結(jié)合的情節(jié)，小朋友們真是快活極了。同時，在他們幼小的心靈里也“種”下了善良、勤勞的種子，為他們實現(xiàn)自己將來的“夢想”做好心理準備。

      《寶船》演出的成功，可以說是中國兒藝繼幾年前創(chuàng)作的《西游記》之后的又一部優(yōu)秀劇目。著名兒童文學作家曹文軒曾說，他的作品是“致力于為兒童打底子的精神工程”。我認為，《寶船》創(chuàng)作成功的現(xiàn)實意義就在于，不僅給少年兒童帶來了娛樂，更重要的是，它是一部傳承中華美德、寓教于樂、為兒童成長“打底子”的優(yōu)秀作品。如果說上世紀五十年代出現(xiàn)的《馬蘭花》哺育了一代又一代的少年兒童，那么，《寶船》的出現(xiàn)也必將對千千萬萬少年兒童的成長起到幫助與鼓舞作用。