2022年1月12日下午2:00，中國兒童藝術(shù)劇院創(chuàng)作部邀請歐陽逸冰、陳傳敏、宋寶珍、武丹丹、徐健5位藝委會專家老師，在庭院貴賓室召開了現(xiàn)實(shí)題材兒童劇《新安旅行團(tuán)》的劇本專家研討會。馮俐院長全程參會，創(chuàng)作部主任、項(xiàng)目召集人毛爾南，編劇、導(dǎo)演張顏，編劇孫夢竹、郭旌、姬成，制作統(tǒng)籌黃露露，宣傳統(tǒng)籌蘇桂平，戲劇教育老師馬子豪、周佳云子、于涼、林天恩、王越，創(chuàng)作部工作人員馬亞瓊，共19人參加了會議，會議由馮俐院長主持。
劇本專家研討會現(xiàn)場
首先，馮俐院長介紹了該劇的基本情況及創(chuàng)排意義?，F(xiàn)實(shí)題材兒童劇《新安旅行團(tuán)》是我院2022年重點(diǎn)創(chuàng)作劇目，該劇由中國兒童藝術(shù)劇院與江蘇淮安市委宣傳部聯(lián)合創(chuàng)排。馮俐院長說：“希望以此劇為起點(diǎn)，通過‘定制’作品讓戲劇的種子扎根于基層，生長于校園，由師生們一代代演下去，讓更多的孩子擁有系統(tǒng)的、有延續(xù)性的戲劇體驗(yàn)并不斷接續(xù)傳播，真正做到讓兒童戲劇之花在孩子們身邊常開不敗。”接著，馮俐院長介紹了該劇的創(chuàng)作方式、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作重點(diǎn)及難點(diǎn)。她說：“按照文化和旅游部的號召，本次創(chuàng)作采取‘集體創(chuàng)作’方式，由4位編劇共同完成劇本創(chuàng)作，由創(chuàng)作部、制作部、馬蘭花藝校3個(gè)部門的工作人員同時(shí)開展工作。該劇需著重突破2個(gè)問題：第一，作為現(xiàn)實(shí)題材劇目，落腳點(diǎn)為當(dāng)代兒童，同時(shí)，劇目內(nèi)容要深入挖掘新安旅行團(tuán)的精神，因此涉及歷史故事，當(dāng)代與歷史的比重是需要著重思考的問題；第二，該劇首演有新安小學(xué)的孩子參加，未來則以當(dāng)?shù)貛熒鸀橹魍瓿裳莩?，劇目既要有一定的戲劇深度，又要考慮孩子們的理解及表演能力，也是一個(gè)創(chuàng)作中面臨的全新難題?！?/span>
編劇、導(dǎo)演張顏介紹了劇目的創(chuàng)作采風(fēng)情況。截至目前，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)先后5次赴江蘇淮安，與新安小學(xué)的孩子們進(jìn)行了深入的交流，通過戲劇教育工作坊的形式，從2000多名學(xué)生中選出了127位有表演潛質(zhì)的小演員，并在與孩子們的不斷接觸過程中，進(jìn)一步思考“新旅”精神的當(dāng)代價(jià)值和意義。
專家老師們對劇本進(jìn)行研討
5位專家老師對該劇的創(chuàng)排模式、創(chuàng)排意義、劇本結(jié)構(gòu)及現(xiàn)階段取得的創(chuàng)作成果給予了充分的肯定，同時(shí)，對劇本提出了更高的要求。
歐陽逸冰老師
歐陽逸冰老師高度肯定了該劇的聯(lián)合創(chuàng)排模式，認(rèn)為這是中國兒童藝術(shù)劇院順應(yīng)時(shí)代發(fā)展做出的新舉措，擴(kuò)大、深化了與廣大中、小學(xué)校及學(xué)生之間的聯(lián)系，是建院以來的新收獲。關(guān)于劇本，他建議進(jìn)一步強(qiáng)化人物形象及主要人物的戲劇行動，將目前劇本中出現(xiàn)的中學(xué)生、小姑娘及在蘇北犧牲的老團(tuán)員作為主要人物，創(chuàng)造出幾個(gè)既符合時(shí)代特點(diǎn)，又個(gè)性鮮明的人物形象。
陳傳敏老師
陳傳敏老師完全贊同歐陽逸冰老師的觀點(diǎn)，他對每一位編劇的劇本進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，建議編劇們充分發(fā)揮藝術(shù)想象，注重臺詞和細(xì)節(jié)的處理。如：讓劇中的老人參與歷史部分的回溯，同時(shí)，抓住大眾對于新安旅行團(tuán)最感興趣的點(diǎn)，即新安旅行團(tuán)“旅行全國，宣傳抗日”的組織方式，進(jìn)行更深的開掘。
宋寶珍老師
宋寶珍老師同樣對每一位編劇的劇本進(jìn)行了細(xì)致、全面的點(diǎn)評，她建議編劇們進(jìn)一步思考新安旅行團(tuán)深刻的歷史內(nèi)涵；同時(shí)，要把新安旅行團(tuán)離開淮安，走向全國宣傳抗日的必要性寫清楚；要把孩子們在旅途中經(jīng)歷的困苦寫到極致。
武丹丹老師
武丹丹老師認(rèn)為，劇本的創(chuàng)作難度非常大，編劇們的創(chuàng)作非常認(rèn)真，要進(jìn)一步增加劇本的情感濃度。她建議編劇們要超越歷史素材的局限，充分發(fā)揮藝術(shù)想象，找到今天的老師與汪達(dá)之、今天的孩子與新安旅行團(tuán)的孩子之間的關(guān)系，以此為內(nèi)核去完善多重時(shí)空并置下的戲劇勾連。
徐健老師
徐健老師總結(jié)出了4位編劇在創(chuàng)作過程中著力解決的8個(gè)問題，肯定目前劇本取得的成果。他建議，編劇們應(yīng)進(jìn)一步明晰新安旅行團(tuán)的精神實(shí)質(zhì)；把當(dāng)年和現(xiàn)在的新安小學(xué)的特殊性凸顯出來；同時(shí)，希望劇中的人物性格及人物命運(yùn)隨著戲劇情節(jié)的推進(jìn)能夠有更加深入的發(fā)展。
馮俐院長
《新安旅行團(tuán)》劇本專家研討會進(jìn)行了4個(gè)小時(shí)，會議結(jié)束前，馮俐院長向5位老師對中國兒藝多年來的幫助和支持表示了真摯的感謝。她說：“中國兒藝藝委會成立運(yùn)行了7年，近40部新作品中，每一部都經(jīng)過了老師們3到5次‘真刀真槍’的指導(dǎo)，這是兒藝劇目品質(zhì)的保障，感謝老師們對中國兒藝數(shù)年如一日的毫無保留的支持與幫助?！?/span>
劇組主創(chuàng)、工作人員與專家老師合影
專家研討會結(jié)束后，馮俐院長組織編劇召開了專家意見消化會，4位編劇將認(rèn)真消化專家老師們的寶貴意見，深入思考新安旅行團(tuán)的精神實(shí)質(zhì)，繼續(xù)梳理講述視角，充分發(fā)揮藝術(shù)想象，迅速投入到下一稿劇本的創(chuàng)作之中。
文字撰稿：創(chuàng)作部 孫夢竹
圖片拍攝：融創(chuàng)中心 蘇桂平
文稿校對：創(chuàng)作部 馬亞瓊
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